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愛的陪伴是最棒的成長養分/彰化縣陳綺蓉老師
在前年9月接下小一新生,
當天軒軒(匿名)一直哭泣、尖叫,不肯參與任何的團體活動,
就連至圖書館要脫鞋進入都需要花費好多的時間與他溝通。
之後的日子,在課堂上天天哭鬧、尖叫,一直讓課堂中斷,
在課堂上也不能稱讚他,只要說軒軒「好棒」,他一定立即說「一點都不棒」,
軒軒有太多的負面情緒,一直說自己很爛。
在這樣的情況下,我暗暗許下心願,希望透過「愛的陪伴」,讓軒軒能參與團體活動,
課堂上不吵鬧、尖叫,減少負面情緒的產生,慢慢融入班上的活動。
目前已經一年半了,軒軒已經進步很多了,
今年的運動會能和班上同學一起跳大會舞,課堂上的吵鬧、尖叫發生的頻率幾乎降為零,
課堂上發表會舉手等待,情緒慢慢穩定下來軒軒有一項天賦,
他非常喜愛車子,各種車子的廠牌他都一清二楚,所畫的車子維妙維肖,相當詳細,
後視鏡、車牌、車號、輪胎都能畫出來,剛開始都不願上色,
經過一次一次的鼓勵、讚美,現在已會自己上色,
我則協助軒軒把圖畫寄出去,終於在國語週刊上刊出了軒軒的畫,給予軒軒成就感,
剩下半年的陪伴,未來的日子,希望再用愛的陪伴,讓軒軒持續進步,在穩定的情緒下學習。
{{ $t('FEZ003') }}2020-01-02
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