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教學資源分享
{{ $t('FEZ002') }}企畫|
歡迎自行下載APP支援各科教學，讓師生的課程與學習更具多元風貌。
一、教師常用的教學網站
(1)均一教育平台 (點我前往網頁瀏覽)
(2)明日閱讀 (點我前往網頁瀏覽)
二、彙整各項教學APP的網站：
台北市教學APP市集(點我前往網頁瀏覽)
全國教學APP市集官網(點我前網頁瀏覽)
三、教師運用各項「應用程式」進行的教學活動（感謝曾經借用數位書箱的老師們無私分享）
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應用程式或網站 |
如何運用到教學上 |
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相機 |
1.觀察動物生活習性：用youtube看飼養兔子的影片及利用相機拍下兔子生活照片 2.拍照紀錄自然動、植物，觀察外觀細節 3.拍攝校園美景，寫下記敘文文章(寫景)，並做成影片。 |
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S Note與 S Pen |
1.S Note：可做簡單的筆記或作答，方便檢視孩子的學習狀況 2. S Pen：可直接書寫，亦可裁剪圖片方便剪貼或編輯資料 |
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youtube |
1.學生自行觀看課程相關影片，如：書法教學影片、縫紉教學影片 2.配合學校活動──英語歌唱比賽，讓孩子找到影片後，根據自己的速度，反覆聽英語歌練習 |
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相片編輯器 |
結合語文作業-語詞迷宮，將同學的題目(圖片檔)下載後再利用該軟體進行闖關解題。 |
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QRcode |
1.製作條碼，透過鏡頭掃描認識校園植物 2.配合校慶歷史，掃描條碼後可呈現歷史校園場景 |
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Google地圖 |
1.搜尋台灣、學校和家庭的位置 2.配合校外教學，查詢路線及距離，也可以讓學生分組設計旅行計畫 |
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Google+STAR |
星座和地圖搜尋 |
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Google classroom |
討論作業及繳交主題報告作業、心智圖作業 |
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Google雲端硬碟 |
資料儲存及作業繳交 |
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教育雲學習拍 |
可運用於課前預習、課中互動、回家作業、評量測驗、校班網與聯絡簿等，教師能在此平臺上備課，並將教育雲各類資源整合於教學流程中；課堂上的學習活動亦可連結聯絡簿與校班網，讓親師生間可於課後進行交流。 |
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國資圖閱讀APP： iLib Reader |
借閱電子書。 |
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台灣雲端書庫 |
借閱電子書，學生可自由閱讀並於閱讀後分享心得。 |
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文化部兒童文化館──繪本花園 |
可觀看繪本動畫，含書籍簡介、延伸閱讀書單和小遊戲 |
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Drawing Desk |
筆順練習。 |
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數學翰林版電子書 |
學生可自行做課前預習及課後複習。 |
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Hword2014 |
讓學生將閱讀心得或其他報告內容繕打出來，並上傳檔案。 |
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捕蝶人APP |
搭配《捕蝶人》一書，實境擴充。 |
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教育部萌典 |
語文課查語詞解釋。 |
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臺灣樹木圖鑑 |
可以認識校園樹木。 |
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故宮常設展 |
認識故宮文物，欣賞展覽內容與文物、玩拼圖。 |
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SNOW |
有趣的拍照圖像功能，讓孩子與家人學習應用，並上網分享照片。 |
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小影 |
可以將學生拍的照片後製成影片。 |
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九九乘法小學堂 |
配合二年級需熟練九九乘法，從不會到會，再進階到熟練 |
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彩虹畫板 |
學生可用來做數學計算練習或是塗鴉畫畫 |
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鋼琴大師 |
沒有彈過鋼琴的學生用來試著創作旋律或是跟著指導彈出童謠曲目 |
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知識王 |
讓學生可依程度上網尋找益智問答的對手，增加常識 |
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Kahoot、 QUIZIZZ |
1.學生學習成果評量、學生答題競賽 |
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星夜行STAR WALK |
1.引導學生認識星座和星象 |
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Quiver |
三D彩繪列印 |
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形色 |
拍照認識花和植物，知道植物的名字和故事 |
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巴巴爸爸的樂器家族 |
運用互動童話書讓孩子學習辨別不同的聲音、認識各種打擊樂器、弦樂器、銅管樂器....等。 |
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Find Voice Free-Animals |
運用小遊戲讓孩子辨別哪種動物或樂器的聲音。 |
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Mussila |
運用闖關遊戲讓孩子學習基本樂理，也可以參加互動式即興演奏會。 |
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抖音 |
可以改變拍攝速度、剪接、加入特效，就像是小型剪接軟體，可以拍出 MV 的效果。 |
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classdojo |
收集並整合學生行為發展相關資訊，教師們可以與父母和管理員共享這些資訊，也可以使用這款應用程式來對學生做正向積極的行為回饋，以此管理與經營班級，而父母可以檢視孩子在學校的行為近況。 |
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Duolingo |
英語學習 |
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pagamo |
可以複習國英數等領域科目，和線上的同學一起透過答題，攻佔土地。 |
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可愛動物學習卡 |
學習動物英文及拼圖 |
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教育部常用國字標準字體筆順學習網 |
對於程度好的孩子只要練習不會的部分，多餘的時間可以進行閱讀，但是對於程度較差的孩子，則可以一步一步地練習筆畫。寫字的過程中，如果筆畫錯誤，則會用聲音提醒孩子，旁邊也有筆順的提示，避免孩子在學習過程中有太多的習得無助。 |
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TED演講 |
可上網聽各種議題的專家演講 |
{{ $t('FEZ003') }}2020-01-03
{{ $t('FEZ005') }}596|